Im nächsten Schritt bereiteten sich die Kinder auf ihre Präsentationen vor. Sie übten, ihre Inhalte verständlich vorzustellen und ihre Mitschüler:innen über die jeweiligen Berufe zu informieren. Dabei wurden nicht nur Lesekompetenz und das Erkennen wesentlicher Informationen gefördert, sondern auch das strukturierte Zusammenfassen sowie die Auftrittskompetenz gestärkt.

Die Arbeit im Literacy Lab ermöglichte den Kindern einen besonders motivierenden Zugang zum Lernen: In einer anregenden Umgebung konnten sie eigenständig arbeiten, sich austauschen und ihre Ergebnisse sichtbar machen. Die Stimmung war geprägt von Neugier, Engagement und auch einer gewissen Anstrengung – besonders beim Präsentieren vor der Gruppe. Umso größer war am Ende der Stolz, die Aufgabe erfolgreich gemeistert zu haben.

Die Kinder nahmen aus diesem Projekt wichtige Erfahrungen mit: Sie erkannten, dass es nicht immer leicht ist, zentrale Informationen herauszufiltern, und dass es Mut braucht, vor anderen zu sprechen. Gleichzeitig wurde deutlich, wie viel sie bereits leisten können, wenn sie gemeinsam arbeiten und sich gegenseitig unterstützen.

Auch in Zukunft werden Präsentationen und das strukturierte Arbeiten mit Texten eine wichtige Rolle im Unterricht spielen. So können die Kinder ihre Fähigkeiten weiterentwickeln und Schritt für Schritt mehr Sicherheit gewinnen.